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李老师(汽车修理工程师/国家注册安全工程师)

发布日期:2017-04-11

  李老师 个人简历

基本信息

所在地

湖北武汉

身份证号

 

 

最高学历

大本

所学专业

政法

技术职称

汽车修理工程师/国家注册安全工程师

工作经历

1980年— 1991年期间任武钢交运公司汽车修理工,从事全公司各种货车、客车、特种车辆和工程机械大中修、二级维护等工作。

1992年— 2007年期间,担任安全科安全技术主管/工程师,负责交运公司及安全部QES体系建立、实施、保持,组织并参与文件编写、评审,事故和突发事件的应急预案(措施)的编制、检查、组织实施应急演练,负责厂级安全教育培训等。

2007年— 2009年期间,大修厂检修车间主任,负责组织车间完成全公司各种货车、客车、特种车辆和工程机械大中修、二级维护,负责车间生产、经营、安全消防工作等期间与武汉技术职业学院创建实习培训基地。

2009年— 2014年期间客运一部党支部书记、武钢物流公司客运分公司综合办主任,

负责客运一部的党支部、工会工作和客运分公司办公室的日常行政工作,组织草拟和发布通知、通告、会议纪要及其他文件,负责督促检查会议决议执行情况等工作,期间组织了分公司客运车辆事故应急消防、疏散演练,驾驶员安全技能大比武活动。期间公司借调安全部负责组织完成武钢交运公司通过国家《冶金等工贸企业安全生产标准化一级企业》创建工作。

2014年— 2016年期间武钢物流公司运营管理部质量督查员,负责督查武钢物流公司管辖内公路、外贸码头、铁路等货物运输(以上含危化品运输)、大型结构件吊装运输、仓储配送原燃料(铁矿石等)、成品材(硅钢、热轧、冷轧、型材等各类产品)的装卸、仓储、运输过程中的质量工作等相关执行情况,以及对客运(职工通勤、中短途旅游)、大中型汽车和工程机械检修、汽车综合性能检测、汽车驾驶员培训、武钢原燃料及成品仓储服务、出租车、油库等过程的质量管理工作情况的督查。

现任北京联合智业认证公司质量、环境、职业健康安全管理体系审核员。

教育经历

武汉钢铁学院管理工程专业(大专)

中央党校函授学院政法专业(大本)

汽车修理工程师

国家注册安全工程师

ISO9001、ISO14001、OHSAS18001国家注册审核员

自我评价

1992年在公司安全部担任安全生产技术主管,负责QMS、OHSMS建立、实施、保持,组织并参与文件编写、评审,事故和突发事件的应急预案(措施)的编制、检查、组织实施应急演练。安全教育培训,安全宣传报道等工作。在公司工作37年中,逐步积累了丰富的安全生产管理经验,并通过不断的学习、实践、思考循环,把自己学习的安全管理知识运用到生产实际之中,为规范公司安全生产管理,提高安全部门、分公司安全员的安全管理水平不断探索,积极开展公司内部安全规章制度、安全技能、安全管理、事故预防等方面宣传教育培训工作,公司多次评为湖北省、武汉市等安全生产先进单位、我也多次评为湖北省安全生产报优秀通讯员、公司优秀教师、安全工作先进个人等荣誉称号。

2001年负责完成武钢交运公司安全部质量体系、职业健康体系的建立、实施、保持,体系文件的编制、检查。2005年参加中国钢铁年会,撰写的论文《论安全生产必须实事求是》荣获二等奖,被二十多家出版单位、杂志刊登,录入中国重要会议论文全文数据库。2012年负责组织完成武钢交运公司通过国家《冶金等工贸企业安全生产标准化一级企业》创建工作,2013年一次验收合格,受到验收组专家好评。 2014年参加武钢安环部组织《武钢安全生产十大禁令》编写小组 ,具体负责《武钢安全生产十大禁令释义》6至10条起草工作,为制度化规范武钢现场作业安全生产管理做出一份力量。

经典课程

安全生产法律法规培训课程

安全生产技术培训课程

安全生产管理培训课程

厂级规章制度安全教育

武钢厂内危险路段及危险源点辨识

交运公司安全标准化现状摸底

武钢公司“双考 ”培训

公路客运危险因素辨识

检修安全作业“十必须”

我国安全生产法律法规对工伤亡处理规定

公路货运危险因素辨识

公路交通事故预防措施

事故案例培训课程

检修作业危险因素辨识

检修作业事故预防措施

怎样保护手安全知识

打磨和砂轮机作业导致的伤害

 

培训客户

武汉技术职业学院实习生

交运公司客运分公司驾驶员、管理人员

交运公司干部

武汉科技大学实习生

交运公司货运分公司驾驶员、管理人员

交运公司大修厂职工

交运公司干部职工

交运公司大修厂职工

交运公司客运分公司驾驶员、管理人员

武汉霞峰消防科技有限公司

武汉青龙人防构件制造有限公司

天门天源木业有限公司

课程风格

----讲课善于运用图片,浅入浅出,条理清楚,思路清晰;互动研讨,运用实际工厂案例;

----讲课生动形象,照顾到学员的心理特点和接受能力,能够对学员的透彻了解及对教学方法的合理运用和对知识重点、难点的准确把握。